Zajímavý

Definice a příklady zobrazené otázky

Definice a příklady zobrazené otázky


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Zobrazovací otázka je druh rétorické otázky, na kterou tazatel již zná odpověď. Také se nazývá aznámá informační otázka. Na rozdíl od erotických otázek se zobrazovací otázky často používají pro účely výuky. Používají se k určení, zda jsou studenti schopni „zobrazit“ své znalosti věcného obsahu.

Příklady a postřehy

  • "Jak jsem právě ukázal, děti," říkal teď, "tráva je velmi příjemná, ale buďte opatrní, protože to může lechtat. Teď mi tady může někdo říct jméno tohoto hezkého tvora?"
    "Je to nosorožec, pane?" řekla dívka jménem Caroline.
    „Velmi blízko, Caroline,“ řekla laskavě Alan Taylor. „Ve skutečnosti je znám jako mravenec.“ Kdo mi teď může říct - ““
    (Andy Stanton,Pan Gum a třešeň. Egmont, 2010)
  • „V roce 1930 Republikánská sněmovna reprezentantů ve snaze zmírnit účinky - někoho? Někoho? - Velké deprese - schválila - někoho? Někoho? Tarifní účet? Hawley-Smoot Tariff Act „Který, někdo? Zvýšený nebo snížený? Zvýšené tarify ve snaze získat více příjmů pro federální vládu. Fungovalo to? Každý? Znáte důsledky? Nefungovalo to a Spojené státy se propadly hlouběji do Velké deprese. Dnes o tom máme podobnou debatu. Každý, kdo ví, co to je? Třída? Někdo? Někdo? Někdo to viděl dříve? “
    (Ben Stein jako učitel ekonomie v Den volna Ferris Bueller, 1986)
  • „Řidičskou třídu řidiče učil starý a rozbouřený veterán veřejného školského systému v New Yorku, který měl vzhled a postoje, pomyslet na to, mě v těchto dnech. Jeho forma výuky byla Socratická, neúnavně tak.
    "Jaký je účel volantu?" zeptal se.
    „Starší židovské dámy se podívaly na své boty. Číňané hleděli do vesmíru. Černí chlapi se navzájem slangovali.
    "Jaký je účel volantu?" učitel se znovu zeptal a dostal stejnou odpověď ...
    „A tak to trvalo měsíc a půl. Učitel položil bolestivě jednoduchou otázku. Nikdo nic neřekl. Učitel opakoval bolestně jednoduchou otázku. Nikdo nic neřekl.“
    (P.J. O'Rourke, Jízda jako Crazy. Atlantic Monthly Press, 2009)

Účel zobrazovacích otázek

„Společný rozhovor s médii a interakce ve třídě mají společné použití otázek týkajících se zobrazení… Účelem otázky týkající se zobrazení je zveřejnění znalostí nebo informací na veřejném displeji. V učebně je to důležitý způsob přenosu a testování znalostí pro učitele a studenty. V těchto situacích zobrazovacích otázek, jako jsou učebny a kvízy, tazatel sleduje odpověď tím, že uvádí, zda je správná, či nikoli. V rozhovorech s médii… je však sledování často ponecháno na posluchači nebo prohlížeč. “
(Anne O'Keeffe, Michael McCarthy a Ronald Carter, Od korpusu k učebně: Používání jazyka a výuka jazyků. Cambridge University Press, 2007)

Lehčí strana otázek displeje

Texas Ranger: Učitel se mě zeptal, jaké bylo hlavní město Severní Karolíny. Řekl jsem Washington, D.C.
Cal Naughton, Jr .: Bingo.
Ricky Bobby: Pěkný.
Texas Ranger: Řekla: „Ne, mýlíš se.“ Řekl jsem: „Máš kusový zadek.“ Zlobila se na mě a křičela na mě a já jsem naštvaná do kalhot a já jsem nikdy změnit své kalhoty po celý den. Pořád sedím v mých špinavých kalhotách.
Cal Naughton, Jr .: Navlhčil jsem postel, dokud mi nebylo devatenáct. V tom není žádná ostuda.
(Talladega Nights: Balada Rickyho Bobbyho, 2006)


Video, Sitemap-Video, Sitemap-Videos